Paredes fue entrevistado en el programa Matinal, de Telemicro, por el periodista Persio Maldonado.

Paredes se queja de tiempo perdido en las escuelas
Viernes, 06 de Noviembre de 2009 09:20 Nino German

El secretario de Educación Melanio Paredes dijo que el orden y la racionaldad eran el principal problema en la educación dominicana, asi como el desconocimiento de qué ocurría en el día a día en las escuelas.



Factores como mal el uso del tiempo, las pocas horas de clases impartidas y el pobre involucramiento de los padres y asociaciones escuelas, también fueron citados como factores esenciales que contribuyen al bajo rendimiento de la enseñanza en el país.
En ese sentido, citó entre sus principales logros de gestión haber comenzado el año escolar ante lo previsto, el día 17 de agosto, y el uso que se hace del tiempo en las escuelas y afirmó que esto garantiza un mejor rendimiento educativo.
Paredes mostró preocupación por el tiempo que se pierde y afirmó que siempre es una de sus prioridades el ver còmo se recupera.
El secretario de Educación afirmó que se quiere captar un horario minimo de clases, y aseguró que se quiere entregar entre 800 a 1,000 horas de clases para de ese modo cumplir con el currículum educativo en todos los niveles y grados. Japón fue la referencia que usó Paredes para ilustrar que con sus 1,200 de horas que imparte ha alcanzado una proyección de grandes rendimientos
Paredes dijo que ya el año pasado se había superado significativamente las 600 horas del año pasado, lo que significaba un incremento de un 30 por ciento. “El problema es cultural aquí se suspende las clases por cualquier motivo. Que se muere un tío, una fiesta patronal”.
A juicio de Paredes hay un problema cultural entre los dominicanos con el tiempo lo que en el pasado ha contribuido que se pierdan muchas horas y que se traduzca en un bajo rendimiento para la enseñanza.
Paredes dijo que el promedio de clases que se impartía en el pasado en las escuelas era, según la Gallup, de un 2.3 horas de docencia. Un promedio que es para alarmarse, pues a fin de años se impartían unas 475 a 500 horas en el mejor de los casos.
Otro de los grandes problemas que acusa el sistema educativo es el pobre involucramiento de los padres, asociación de escuelas, al proceso de enseñanza. Hizo un llamado a estos para que se integraran, y los calificò de actores fundamentales para el desarrollo educativo del niño.
DINERO Y EDUCACION. A la hora de hablar del presupuesto y el dinero para la educación, Paredes se tornó cauto. Del gobierno no tiene nada seguro, y dijo que aun espera recibir unos 42,000 millones (2.6 del Producto Interno Bruto), aunque reveló que con el Fondo Monetario Internacional el gobierno acordó asignar a educación una partida menor. El año anterior se manejó con un presupuesto de 33,000 millones de pesos, muy por debajo de lo que necesitaba.
Pero resulta un respiro para el secretario de Educación que el Banco Interamericano de Desarrollo y el Banco Mundial vayan a dar a esa cartera unos 100 millones de dólares para el mejoramiento de la enseñanza y para la construcción y reparación de infraestructura de las escuelas.

Llamó a eliminar situaciones que distraen para el desarrollo de la educación de los niños, como las huelgas de maestros, a los que sin embargo reconoció que deben tener buenas condiciones de vida para que eso se traduzca en una mejor enseñanza para sus alumnos.

Dijo que a los docentes se les está proveyendo de indicadores para que contengan conciencia de los contenidos mínimos que los niños deben retener para que tengan un desarrollo educativo correcto.